1 组成情况职业高中高一学生年龄都在1416岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想2。
高中英语代词教案篇1 设计思路 本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受。
4高三英语教师说课稿模板 一说教材 1说教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英语教科书第二册第三单元第一课时，本单元的话题是工厂技术，计算机的发展史和机器人计算机对于高中生来说是较熟悉的一个话题，但“Who am。
高中英语优秀教学设计 篇 1 一教学设计意图 在高中英语新课程标准中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察体验探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能。
教学对象为高一学生，他们的认知能力较初中学生有了一定的发展，有着更强的求知欲不满足单一的课本教材学习，具备对于兴趣的话题会去网上搜索知识来获得信息的能力半个学期的英语教学已经让他们意识到高中英语阅读不同于初中。
高考英语写作课教学设计 一写作背景 高中英语教学大纲对八级的写作要求是 1能根据所读文章进行转述或写摘要 2能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 3能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度 4能在写作中。
