长期以来，我们的教育进行的是一种“颈部以上”的学习，它只强调记忆思维等的训练和培养，却没有意识到学习过程不仅是一个认识活动过程，而且是一个情感活动过程学生普遍反映上学不幸福，而且这样的状态不能被教育者关注和理解学生学习的。集中培训能向培训对象发出较强的心理暗示，体现培训的权威性，在急需提升教师理论...