学校简介宣传栏图片（学校简介宣传页）

qiaoqingyi 2022-12-25 1677

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本篇文章给大家谈谈学校简介宣传栏图片，以及学校简介宣传页对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、苏州中学园区校的学校简介
2、学校来了客人，需要你来讲解学校具有代表性的地方怎么写（200字）快？
3、学校宣传栏要设计1m*1.2m的学习园地宣传栏如果我上网找素材简单设计几个版面请问应该找大概多大的图片
4、怎样利用学校环境来传递一个学校的校园文化？
5、学校贴报纸的宣传栏的版面设计。不能画图。可以装饰。请问怎样的设计方案才新颖，能吸引人的眼球。

苏州中学园区校的学校简介

江苏省苏州中学历经千年，人才辈出，已成为中国学校的名牌、中华学子的首选，在国内外享有盛誉。每年有成千上万的优秀学子梦想苏州中学，但仅有其中少数佼佼者才能如愿以偿。为了更多更好地满足这种日益高涨的需求，2003年经苏州市政府批准，苏州中学在苏州工业园区择地255亩设立分校——苏州中学园区校。园区校属市教育局领导，属苏中教育集团，是国有公办中学，面向苏州市及江苏省招收优秀初中毕业生，同时面向苏州市区及苏州大市招收优秀应届小学毕业生。园区校在继承苏中优良传统的同时，追求卓越与创新。

园区校校长由在日本留学两年并在苏州中学担任十年以上教学副校长的教育专家、管理学硕士张昕出任，书记由十五年以上校长书记经验的丁云衍担纲，另由在美国和澳大利亚工作两年的苏州中学资深主任庄晓燕以及美国哈佛大学进修归来的年轻硕士费建华担任副校长。校领导班子具有丰富的管理经验和国际资源，具有高度的责任心、创新意识、决策智慧和奋斗精神。

园区校的教师队伍由苏中本部派遣的顶尖教师、苏州市属学校抽调的骨干教师以及面向全国全省严格选拔的优秀教师组成。特级教师、学科带头人占总数的近三分之一，整体水平高，复合人才多。教师们以“爱校如家、爱生如子”为信条，兢兢业业，忘我奉献。

园区校以“为人正、为人真”为校训。实施严格管理，创建严谨校风，讲究科学决策，推进多元文化，倡导快乐生活。努力将负面因素最小化，将教育作用最大化。注重有礼貌、懂感恩、讲诚信的人格养成；注重人品高尚、心理健康、行为文明的全人塑造；注重在努力减轻学生学习压力的同时，努力提高学生的学业竞争力。力争使学校成为教育净土、读书乐园；力争使学生成为阳光少年、学习能手；力争使素质教育和升学水平双丰收。

园区校位于具有史前文明、湿地文化和高度国际化现代化的苏州工业园湖东地区。拥有经典的欧风建筑、优美的自然环境、先进的教学设施、舒适的寄宿条件。实施全寄宿制和小班化教学，教学与苏中本部同要求、同评价，并开设高考美术、托福英语等特别课程和选修课程。学校倡导学生选择寄宿学习方式，以通过独立生活、集体生活和有规律的生活，来克服当今青少年的一些弱点以及外界的不良干扰。

园区校以“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”为理念，主张“多元文化教育”，实施“地球学习村”计划，达成“两强联手，三校互动”格局。将引进英国名校“伦敦德威学院”主办的“苏州德威国际学校”，创设多国学生同校、多种语言交流、多元文化碰撞的环境，使国际文化交流不再受时间地点人数的限制。通过多国籍学生的共同社团、共同活动、共同研究，达到语言、思维和行为的优化。

园区校校史虽短，但成果累累，已成为社会关注的新焦点、学子向往的新天地。仅上一个学年就已有一百多人次在国际及国家省市各级数学、物理、英语、计算机、作文及科技大赛中获奖，并有13人经激烈竞争和严格选拔分别被美国、加拿大、英国、日本和新加坡的国际名校以全额或半额奖学金录取，走上了通往哈佛、剑桥、东京大学的桥梁。

苏州中学园区校占地面积255亩，最终建筑面积87000平方米，由美国著名建筑设计公司Perkins Will进行规划设计，建筑风格中西合璧，融传统文化与现代文明于一体。最大招生规模3500人，初中部每个年级招收4个班，高中部每个年级招收7个班，实行小班化教学。从2009年开始，高一年级设少科班，是苏州中学为西安交通大学少年班预科第一年培养学生的项目。2009年招收1个班，2010年为2个。

苏州中学园区校的教学理念是实践“多元文化教育”，即在关注人本的同时，注重“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”，将最具互补性的东西两极文化的融合作为核心，逐步吸收其他各种文化的优秀成分，秉承传统，放眼世界，用国际化的眼光来审视和评价学生的发展。

基于这一办学理念，园区校将在继承苏州中学千年办学传统的基础上，与著名的英国伦敦德威学院联手，创办中英合作的“苏州德威联合高中”、英方独资的“苏州德威国际学校”，形成“两强联手，三校互动”的办学格局，培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。占地面积：170,000平方米

建筑面积：88,000平方米

规划设计：美国帕金斯威尔，苏州工业园区设计研究院

Total Area：170,000 sqm

Construction Area：88,000sqm

Design Institute：PerkinsWill, USA, SIP Design

学校住宿及伙食

苏州中学园区校为全日制寄宿学校，学生全为择校生。苏州中学园区校学生宿舍为四人一间，条件比较好，有空调、台灯和独立卫生间，卫生间为两个宿舍合用。宿舍阿姨比较负责，在学生回到苏州之前，提前开好空调，将宿舍降温，关于这点，家长们还是非常满意的。但也有家长表示，这对于学生自理能力和成长有一定的影响。家长在周日下午接孩子时，可以进宿舍，平时有严格的身份审核。

作为全寄宿学校，苏州中学园区校对于寄宿生的管理比较严格。严格的教学风格，在孩子成长路上能起到不一样的作用。职务第1届第2届第3届第4届第5届理事团主席谢珺周忆蕙周湉郭惟郑轶凡副主席路遥

浦倩倩颜文彬

凌昱晨杨烨

余舒也凌昱晨

邹　瞳秘书长邵心原金茜茜吴劼远王晓璐钱　力社团部部长 --- 周琰吉天诗吉天诗常慧琳副部长殷冰洁龚宇铖李睿哲徐　霄

林　炜

顾煜琪综合实践部部长 --- 钱南希汪碧莹副部长徐蕴陈静静纪检部部长葛婉雍姜燕钱南希吴劼远谢　婧副部长郑杰克钱莹洁雷思熠周文晴邱　犇宣传部部长周嘉丽周湉浦倩倩梅原黄思妤副部长汪立人杨烨谢婧王学成施宇欣学习部部长严易廉刘润洋马雯璐邹瞳卲阅凡副部长黄怡雯唐文倩冯恺晟王星卓朱雨婷文艺部部长姜燕林禾婧林和婧邵阅凡张依凌副部长沈蕊兰胡慰王靖华沙妍琪贝馨竹体育部部长何佳欢李旸李琰骏郭惟金正元副部长陆尔馨李珏徐嘉希张希晨冯颖蝶生活部部长缪之奇薛铭李杨汝宽申志鹏高逸清副部长叶舒骏王诗荧褚沛雯吴奕炜赵吉晨职务第6届第7届第8届第9届第10届理事团主席钱力张懿婷王瑨俞天沐邱文卿　副主席冯颖蝶

李昕玥陈佑宁

徐玲莉俞天沐

邱犇葛炜

康偌彤欧阳润泽

陈远秘书长张骥吴逸凡徐玲莉欧阳润泽---　副秘书长 --- 王星卓秦天 ---　---　社团联合会

(社团部) 主席(部长) 林炜阳其勋沈俊潇曹宇尘史书渊　副主席

(副部长) 张书洋

周安成成

张懿婷高凡雅

王瑨吴仪范史书渊李权桦　综合实践部部长张居上刘皓天戴嘉鹏张明颢许翼洲　副部长杨梦圆周悦欣潘璐莹刘晓玥

涂皓辰夏玉彤　纪检部部长陈静静姜宸徐贝骁孙兮旻杨哲益　副部长王琛

邱犇

阳其勋王伟杰杨梦圆刘奕然

杜奕宁姜天舒

兰天宣传部部长刘一珂周明珺曹一辰吴希文戴润茗　副部长钱亿峰

周艺玲杨悦铭

徐贝妮刘晓玥倪一丹

崔徐阳武之峥

彭卓娅学习部部长杨钒鋆金昊吉钱舒萍戴润茗相瑜捷　副部长沈书晴黄喆朱一泓王宇琴张曼如　文艺部部长沈华辰姜博馨戴抒仪沈妍周凝皓　副部长金陈怡

沙妍琪沈若怡李诗萌邵宝鋆

闻一妮陈毓岑　体育部部长陈熙连胜包宏伟胡翔宇陈霁月　副部长李仲乐高乃钰吕泽琦管方正张宇　生活部部长黄思妤朱宇潇曹涵书杜立衡岑冬书　副部长顾沁颖万佳雪赵伊雯张欣悦　职务第11届第12届第13届第14届第15届理事团主席张淡宁副主席杨哲溢

凌钰淇秘书长薛皓云副秘书长 ---社团联合会

(社团部) 主席邢桢岩副主席范恩齐

徐子淇综合实践部部长李佳千副部长李依栩纪检部部长严肃副部长何飞宇

郭秋妍宣传部部长厉雯林副部长李雨萌学习部部长范家登副部长陈瑾霄文艺部部长陆梓晗副部长马迅言体育部部长程干谦副部长张丝柔书院管理部部长张巧昀副部长沈雨荷整个LOGO共有三种颜色：红、白和绿。热烈奔放的红色和沉稳厚重的白色是我们学校校徽的颜色，红白兼容体现了园区校两个融合的理念，在下面两瓣绿色嫩叶的衬托下，仿佛绿叶孕育着一朵含苞欲放的花朵。分开来看，是“SHSSIP Students’Union”和一个火红的勾，表示苏州中学园区校学生会，OK！右边是一个舞动的S，既代表苏州，又可以理解为苏中。合起来看，是“VS”——versus,竞争；又可以看成“W”——win，胜利；苏州中学园区校所有的学生在竞争中合作、共赢。这个LOGO还可以看做绿色水草和两只水鸟，代表了园区校湿地文化的元素。如果把这个LOGO旋转过来，则是一个向上的箭头，下面的字母又变成了“SZ”，苏州中学园区校一定会在全体师生的努力下朝着这个箭头的方向，不断奋进，蒸蒸日上！

（注：此图标由园区校初中部2011届毕业生金圣悦设计）苏州中学园区校是一所秉承素质教育为主的先进学校，拥有一大批各方面能力突出，对社团活动充满热情的青年学子，同时我校社团发展较快，于是社团部规模需要优化，以方便对社团以及社团活动的较好管理，使社团活动以及校联欢会、社团日等大型演出较为顺利、有章法地进行，不断开创出一道道独特的园区校风景线。为此，第七届学生会社团部优化，建立社团联合会（Association Union）。

（右图为社团联合会会徽，设计者：贺云天、阳其勋。）

社团联合会：当一个学校的学生社团达到一定的数目时，会由校分团委组织，成立一个机构对学生社团进行统一管理。此机构就叫做学生社团联合会。其职能如下：

一、管理社团相关事务（如社团注册、社团社长和成员管理、社团总财务、社团营地使用批准等）。二、为社团提供必要服务（包括帮助社团组织机构建设、帮助维持社团和社团之间的联系等等）。三、建立并维护学生社团与学校管理层之间的联系、组织全校性社团活动等（如我校的社团招募招新、年度社团日等）四、社团部自身的工作（如传媒部负责自己活动情况宣传、社团活动宣传，管理部总体把握纳新，以及收取各社团的期初计划、期中小结、期末总结等活动报告并呈上）。

根据我校需要，本校社团联合会有：传媒部、策划部、管理部、外联部，四个部门。传媒部主要负责一些报刊、宣传画册、活动会场布置。配合学校社团的活动需要，张贴海报、通过广播宣传，活动的同时担负起纪录以及事后整理公开等。

策划部策划部用于承办社团招新、社团日室外展示和室内演出、社团部的成员纳新这样的大型活动。学生处老师给予指导，由策划部构思拟定企划执行。

管理部管理部主要是在收取各社团的期初计划，期中小结，期末总结。审核新的社团申请书初步通过再呈交学生处老师。考评各社团的活动情况，适当给予指导和帮助，在社团和社团之间成为一个好的沟通桥梁，同时在专用电脑中留有记录，并即时公开于校园宣传栏和校园网。在社团招募或社团日室内演出后台安排相应人手，便于各类活动的顺利开展，同时，志愿者将上报至苏州市社团联盟。

外联部外联部将代表苏州中学园区校社联会参加苏州市社团联盟的会议；代表苏州中学园区校社团部内的各社团，与外校相应社团做经验交流，组织一些相互学习、相互切磋的活动；代表园区校引领校内社团参加社团联盟夏令营；与社团部人事部共同引领志愿者，在校外交流活动中，发挥园区校精神，发扬园区校特色、文化等。培养包容多元文化的人，培养适应国际社会的人，培养熟练运用双语的人。

学校在秉承苏州中学优秀教育传统的基础上将不断融入国际先进的办学理念，用国际化的眼光来审视学生的未来发展，努力培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。为 w é i 人 r é n 正 zh è ng 为 w è i 人 r é n 真 zh ē n

“为人正，为人真”，即做人要正派，待人要真诚。这是苏州中学园区校每一位师生员工的道德规范和行为准则。西马博物馆取名自园区校所在的原西马村旧址。置身其间，感受到的是清新的自然野趣和厚重的中国历史文化气息。最底层一个生动的湿地生态馆，囊括了师生自制的水八仙、红嘴鸭、白鹭、蛇、野鸡等近百余种湿地典型动植物标本；二层的湿地人文馆，分别展出三个典型江南湿地人文场景：农家住宅是生活场景、村口水田是劳动场景，还有一个小小的茶楼是城镇社会生活的缩影；三层的湿地考古馆，展示了教师珍藏为主的70余件湿地古文明玉器，绝大多数为良渚文化时期精美绝伦的玉礼器玉璧、玉琮和玉钺，师生可在此零距离接触中华民族早期文化的物质结晶，也彰显了学校湿地文化探究的实力。据西马博物馆馆长闻一波介绍，馆内展示的实物、图片等素材，全部由苏中园区校“湿地文化”研究课题实地探访、自制而成。他们足迹遍及草鞋山、西溪、三山岛、绍兴、昌华等国内几十个地方，甚至还跨出国门前往韩国济州岛，非洲阿鲁沙、内罗毕等地，拍摄了成百上千的图片，收集了数以万计的资料、数据，制作各种不同的实验标本，历尽千辛万苦，发现了崧泽后期到良渚早期的草鞋山遗址、赵陵山遗址和张陵山遗址，为湿地博物馆的成立积累了许多宝贵的史料素材。

苏州中学园区校坐落于一片自然湿地中，西有金鸡湖、北靠东沙湖、南依吴淞江、东面还有未被开垦的次生湿地。绝佳的地缘优势让学校萌生了将湿地文化转化为教育资源，融入日常教育、科普中。因此，从2003年园区校筹建之初，学校就开始积极探索、构建湿地特色文化。从学校固有优势环境——湿地入手，确立了湿地文化研究课题。两年前，又有了国内唯一的中学《湿地》校本教材，开创了该校重新思考中学到底该如何教与学的新空间。“我们学校主张多元文化教育，而湿地文化的多样性与包容性与多元化教育的理念是一脉相承的。如今，我们又把这种新的理念贯彻到这个博物馆的构建中去，使它更具有知行合一的实际教育、科普功效。”苏州中学园区校校长蔡明表示，“博物馆不是学校里一个漂亮的摆设，目的还是服务学生和教育。”同时，学校正拟结合西马博物馆推出《湿地》游学课程，这是一门面向国内外学生的公益性游学课，学校希望通过开设这门课程，能够启发学生自主探究、合作学习的求知兴趣，把学生培养成社会所需的创新型复合人才。

西马博物馆是苏中园区校数年来校园湿地特色课程建设成果的集大成者。取名自园区校所在的原西马村，是国内中学特色博物馆的首创之举，已被联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训和研究中心授予第一批“世界遗产青少年教育基地”。因此，这个博物馆将面向社会，为全市青少年提供服务。

湿地博物馆的启用，在展示师生湿地研究成果的同时，更丰富了学校湿地教学的形式和湿地文化的普及。据闻一波介绍，此馆已被联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训和研究中心定为“世界遗产青少年教育基地”。 1035北宋景祐二年（ 1035 ），名相范仲淹创建苏州府学。

1713 清代康熙五十二年（ 1713 ），府学内增设紫阳书院。

1904 光绪三十年（ 1904 ），扩建为江苏师范学堂。

1928 年，学校更名为江苏省立苏州中学。

1937 在八年抗战中，苏中七迁校址，二易校名：“ 私立弘毅中学 ”、“ 私立青云中学 ”。

1945 年 10 月，苏中在原址复校。学校规模仍为苏州各中学之冠。

1952 年秋，改称江苏省苏州高级中学。

1953 年，被确定为江苏省重点高级中学。

1966 至 1976 年“文化大革命”期间，先后易名 “东方红战校”、“东方红丝织厂战校”、“苏州市第九中学”。

1978 年正名为江苏省苏州中学，再次被定为江苏省的重点中学。

1996 年联合社会力量创办的国有、民办、公助性质的全日制普通中学—— 苏州立达中学。

2003 年创办国有公办完全中学苏州中学园区校，并将与英国伦敦德威学院合作，创办苏州德威联合高中，以及苏州德威国际学校。

学校来了客人，需要你来讲解学校具有代表性的地方怎么写（200字）快？

写作思路：首先介绍自己，然后介绍学校操场、足球场、小花园等场所，最后表达自己对学校的喜爱。

大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。

走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、玩闹，度过快乐的十分钟。

跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精准的进球，常常会引来一片欢呼声。

再来看看学校的小花园吧！它坐落在教学大楼前面，虽然不大，却是个美丽的小世界。小花园的四边镶着用墨绿的冬青做成的花边，四排整整齐齐的松树就像是四列忠诚的卫士守护着小花园。小花园的中间有一个圆形的大花坛，花坛边沿疏密有致地点缀着十二个条形花带。

一年四季，这里都会有不同颜色的花儿适时开放。它们就像四季的使者，迎接着四季的到来，告诉我们四季更替的讯息。花坛的中央有两排被修剪得整整齐齐的枫树，它们呈钝角分布。每当霜降之后，满树的红枫便会献出贮藏已久的红色，与松柏一起装饰着秋天的花园。

小花园的左侧是我们学校的宣传栏，上面张贴的每一篇文章、每一个装饰品、表达的主题都是同学们精心设计的。

我爱我的学校。

学校宣传栏要设计1m*1.2m的学习园地宣传栏如果我上网找素材简单设计几个版面请问应该找大概多大的图片

你好！看了你的问题，我不是很明白

首先没有明确的材质，不知道你是做什么材质的宣传栏，是写真？是喷绘？

网上的素材五花八门，并没有什么尺寸约束，多大的都有，但是下载下来不能说肯定不能用，只能说大部分不能用，你不用纠结是多大像素的问题，你想设计1*1.2的宣传栏。在PS中就建立一个1*1.2的画布，然后分辨率设为15-35（喷绘材质），80-100（写真材质），保存为JPG的图片可以到广告公司让他们直接给你出一块写真或者是喷绘。

一般学校宣传栏红色系、蓝色系、绿色系都可以，看你喜欢哪一个了！

如果还不明白，请加Q：574900332

希望能够帮助到你！

怎样利用学校环境来传递一个学校的校园文化？

对教学楼、办公楼等楼宇进行合理布置，让楼宇内部呈现书香脉脉的文化气息。在教学楼的大厅、走廊墙面上可以悬挂古今中外劝人读书的名言；在办公楼上可以张贴“营造书香校园，夯实成功一生”“师生共读书，书香满校园”等文化标语；在楼道内可以展示学生的书画作品，以瘦笔如钩、大开大阖、大鹏展翅、繁花锦簇等多种表现方式，传达读书的自信和喜悦。通过多种形式的文化营造，让学校展现书香韵味，让师生在静态的校园文化中阅读经典、阅读思想、阅读精神，让学生真正与文化结缘，呼吸文化的空气，享受审美的启迪。

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2 书香园区的营造

“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。为了让每一个学生都能时刻浸润在书香当中，学校要力争将室外园区建设成随手可翻阅的书。通过对园区的命名来突出文化氛围，利用精心策划的“文化石”“文化书”来汇聚文化。由此，意蕴丰富的园区，刻有优美诗文的石头，记载着一个个催人奋进、引人向上故事的“故事书”散落在校园的各个角落，无时无刻不在传递着一种书香文化，让学生可以随意观看、思索，进而达到教育的目的。

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3 书香教室的营造

建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用特定时间组织学生交流读书心得，让阅读的种子在每个孩子的心里生根发芽。图书角所需图书由班费购买和学生捐献，一般不少于300册。建立严格的图书借阅制度，做好借书和还书的记录，保证图书数量。教室的墙壁上悬挂或张贴一些关于读书、学习的名人名言，让学生认识到读书的重要性，这样既使每一本书都发挥了最大的作用，也形成了一种良好的班级读书氛围。