1、如果是小学的话，美术课上放的音乐气势不能太恢宏太跌宕起伏，例如贝多芬莫扎特的交响乐不然会分散孩子们的注意力背景音乐还是用轻音乐吧推荐比较好的乐团班得瑞Bandari恩雅Enya神秘园Secret Garden去；一出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣 “小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看” 二根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词木鱼伴奏 1讲故事前半部，提问“；以半分解和弦为主要伴奏音型，可以以简单的双音形式出现或以保持低音的形式为儿歌伴奏此种伴奏音型适用于各种节拍的儿歌，其节奏变化也多种多样，例如切分附点等例如颠倒歌是一首D宫调式2_4拍的幼儿歌曲作；把握节奏用无旋律伴奏为幼儿歌曲进行弹唱伴奏时，最困难的是把握节奏，无旋律伴奏是一种动听而迷人的伴奏法是右手不再弹奏旋律，而使双手更自由更灵活的在键盘上发挥；三用打击乐器为儿歌伴奏 1幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏 2幼儿分成四组，每组按“拔切洗炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏 四自编儿歌节奏词 1请小朋友想一想还可以编哪些有；一随音乐律动进活动室，创设活动情境二练习击拍1练习基本的击拍方法，并注意强弱变化2听教师的#39节奏击拍三幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏1教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍；1请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称节拍及情绪2教师准备若干小铃响板铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音3教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论师；幼儿园韵律活动的表现形式包括律动舞蹈游戏其表现形式虽然不同，但都是在音乐的伴奏下进行的活动，幼儿可以根据自己的想象，通过有感情有节奏的动作，表现音乐内客一教学内容的选取遵循两个原则 幼儿园韵律。
2、伴奏手法不外乎几种手法 1按照每一段的主音去做反覆加强的效果，长度不限，可以单音几下，也可以反覆弹奏 2按照正在唱的主旋律，用自然和弦的方式弹奏 3按照正在进行的段落，用和谐的音阶去做随兴的弹奏；幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣 2能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识 活动准备 打击乐器碰铃沙锤铃鼓手铃乐曲 活动过程 一感受音乐 1；7在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲 小结及 反思 在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣多种有趣的练习 方。
3、是在幼儿歌曲中欢快歌曲时使用无旋律伴奏最为合适因为钢琴无旋律伴奏，适合四二拍的歌曲，四二拍的歌曲都是欢快的歌曲；电子琴里用编程来操作电子琴的程序和操作操作系统的设置，通过编程来控制调制音乐，编出比较不错的音调，非常不错想学各种课程就找尚德机构，在课程学习之余，APP提供为学员巩固知识点的课后练习，有海量智能题库进行题海；下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣 2能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识 活动准备 打击；幼儿园音乐教学设计篇3 活动目标 1熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容 2初步创编茶壶与茶杯的动作 3在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的快乐 活动准备 与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏 活动过程 一；1在学会大中国舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏 2借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案 3看指挥协调地一致地演奏 活动准备 打击乐器小玲铃鼓圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条 活动过程 一教师带领。
4、3 3 3 2 1 5 3 3 3 3 2 2 3 5 3 3 2 1 6 1 秋风起来 啦， 秋风起来 啦， 小树叶 离开了 妈 妈，小 树叶 沙沙，沙沙沙沙 沙， 好像在 勇敢地 说 话，7 7。
