3艺术性 儿童文学同样是一种艺术形式，它通过创造性的方式展现儿童的世界和情感它以独特的语言和描述方式，创造出一个适合儿童理解和感受的奇幻世界同时，儿童文学也注重情节形象色彩和语言的艺术性，以吸引儿童的；视觉化的幼儿文学指的是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，它是指0至6岁幼儿为读者对象，为广大幼儿服务；首先，图画在儿童图画文学中扮演着重要的角色它可以吸引儿童的注意力，帮助他们更好地理解文本内容，从而增强记忆力图片还可以帮助儿童了解文字的意思，并扩展孩子们的想象力其次，文字也是儿童图画文学中不可或缺的元素；儿童文学的美学特征即儿童文学的基本审美特征或艺术品性儿童文学的美学特质主要表现在童真稚拙谐趣欢愉变幻神奇，质朴易懂等方面1童真稚拙儿童文学的童真美稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上从内容上看；儿童图画文学是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式它的基本特点是以图画为主文字为辅，文字大都简短浅近；可视性是图画文学塑造形象的外在特征是运用视觉语言来讲述故事，通过谐调鲜明的色彩创意独特的构图，富有动感的画面构成具有完整意义的故事，从而以直观的故事形象直接作用于儿童的视觉，作品的内容直接呈现为可感可视的连续的；文字作为图画故事重要的艺术元素，建立起该体裁的文学性韵味和品格，增添了图画书的风格情调节奏与趣味，完善了图画书的故事性状及追求并且以其诉诸声音的特点使得图画故事能表达更为细腻深刻的内容，创造了新的故事空间；2纯真美幼儿的心灵是单纯而明净的，他们因为不谙世事而真诚地对待一切事物这种纤尘不染的童真曾得到许多作家的热情讴歌，有的甚至将童真去对照映现成人世界的种种丑恶但在幼儿文学中，作家展现这种纯真却需用幼儿能；少年文学，体裁有儿歌儿童诗童话寓言儿童故事儿童小说儿童散文儿童曲艺儿童戏剧儿童影视和儿童科学文艺等文学特点 1具有教育性 2具有形象性 3具有趣味性 4具有故事性 5具有知识性。
国外儿童文学作品有很多，比如巨人传法国，拉伯雷小癞子西班牙鲁宾孙漂流记英国，迪福格列佛游记英国，斯夫威特雾都孤儿英国，狄更斯汤姆叔叔的小屋美国，斯托夫人；1爱的教育 意大利作家，埃迪蒙托·德·亚米契斯 爱的教育是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义。
1文体特征主要表现为儿童文学是开启心智的启蒙文学儿童文学是深入浅出的口语文学儿童文学是趣味盎然的快乐文学2儿童文学的美学特质是相对与成人文学而言，在儿童文学中表现得更加普遍，更为集中，更为典型的艺术品性；答首先，幼儿接受文学的特殊方式有“听赏”“图画”和“感受”“听赏”是幼儿接受文学的主要方式“图画”是幼儿理解文学的重要途径“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征幼儿图画故事是以绘画和语言相结合的艺术形式；婴儿文学和幼儿文学在作用对象作用方式和文学形式方面存在一些差异1 作用对象婴儿文学的主要作用对象是0到1岁的婴儿，而幼儿文学的主要作用对象是0到6岁的幼儿2 作用方式婴儿文学主要是通过家长或照顾者的口耳相。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学幼年文学童年文学少年文学，体裁有儿歌儿童诗童话寓言儿童故事儿童小说儿童散文儿童曲艺儿童戏剧儿童影视和儿童科学文艺等文学特点 1具有教育性 2。
儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动儿童诗需要更多的“比”“兴”，以加强形象性儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听儿童文学应调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术；其中往往把这些人所谓不好的一面表现的很明显，很外在，比较符合儿童的心智思考能力，结局往往是美好的可以令人接受的，也就给他们以充分的接受空间事务始终是美好的，虽然有坏人，但始终会被正义所战胜，善良的人终会幸福。
