1、校园文化墙面主题 当教师和学生看到在文化墙展示文化内容，如语言文明，科学和技术知识，艺术知识，诗歌，古代文学，学校发展的历史等，可增加师生的知识，开阔视野，激励他们发展校园文化墙面主题 旧的“梦木三招”为孟子选择；艺术字可以用不同的字体颜色和形状表现出来，例如粗体斜体花体拉丁字体行书字体等可以使用混合的字体大小颜色和形状来创作出精美的艺术字此外，可以适当地使用技术手法，如模糊渐变等，来让艺术字更加。
2、在幼儿园的环境创设中，将创设主题与民俗文化教育有机渗透，并充分利用家长和社区资源，带领幼儿一起动手操作，不但装饰美化了幼儿园的环境，也让幼儿随时能够与这些民俗文化艺术产生互动，对幼儿起到潜移默化的作用 如我们将中华经典故事；3每周利用谈话活动开展“看看说说”活动，并把它作为正式的“绘本阅读”时间每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动，开展自主阅读活动每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如饭后故事睡前故事等班里设置“绘本阅读”的主题墙饰，展；励耘书屋 因为不知道需要什么，所以也准备了文学造诣没那么高的名称，取自现代史学家陈垣，其父号励耕，也用来勉励自己 绘画墙 励锋 出自“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”大家喜闻乐见，也一目了然。
3、墙面环境不仅能潜移默化地向幼儿传递教育信息，而且从视觉上给予幼儿刺激，让幼儿发现美体验美创造美主题墙创设，是丰富幼儿园教育环境及优化教学手段，提升幼儿艺术素养的一个重要途径主题墙创设的内容要与教学内容紧密；托管教室墙面布置装饰3艺术欣赏主题广泛应用于幼儿园墙面装饰，一般主题选择角度和内容范围大材料的选择是从经典童话故事或儿童等，拍摄时应注意如何为色彩和形式的养颜美容，孩子们都沉浸在美学和文学在画中由于教育可以融入。
4、大班主题墙计划 环境布置作为 幼儿园隐性课程，潜移默化的影响着孩子们的生活，而幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的天空和乐园他们白天大部分时间是在这里渡过的我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展。
