1、小学信息技术课堂常规 一教师教学的基本要求 1教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想教育，重视“双基”的达成，注重提高学生的信息素养的培养 2科学合理地安排教学内容，突出重点分散；因而，借助网上教学系统，既能辅助课堂教学，又是课堂教学的延伸和补充三网络技术和多媒体技术的有机结合，提高了教学效果网络技术和多媒体技术的有机结合，使教学过程有较大的灵活性，教学方式呈现多样性计算机的最大；信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具，为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境学生利用网络技术收集处理交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了“以教师为；本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨关键词信息技术 课堂教学 21世纪，是一个全球化网络化信息化的知识经济时代，时代要求教师更新教育观念调整教学内容改革教学模式而教学模式。
2、一精心备课，充分准备教学素材，适度估计学生情况精心备课是提高信息技术课教学质量的重要保证，要做到精心备课，不仅要认真钻研教材，做到能驾驭教材，而且要根据学生实际精心设计教案要正确处理好教学中的难与易快与慢；三运用多媒体技术，拓展学生视野 小学生生活阅历少积累少，而且受时间和空间的限制，对教学内容中涉及的一些事物和现象学生无法看到，使问题很难解决随着网络技术的普及，学生接触语文的渠道进一步拓宽，大量交互性很强。
3、这种方法经常还用于在小学课堂中，而计算机课程的特殊性，更加促进了游戏法在小学信息技术课中的应用教师引导学生，进行游戏的练习，可以激发学生的学习兴趣，在游戏中高效率的完成教学任务这种教学方法可以让学生充分感受到课堂的趣味性。
4、如果在教学时运用现代教育技术创设情境，挖掘其中愉快的教学因素，使学生人情入境，能使他们快速进入学习情境 二运用多媒体技术，突破教学重难点，提高效益 利用资讯科技化静为动形象生动的特点，可以很容易突破教学的重难点，为课堂教学排疑。
5、而信息技术可以帮助人们在搜集整理描述探索和创造中建立问题的模型，通过研究模型而解决相关问题作出正确的判断，为人们解决交流信息提供了一种非常有效简捷廉价的手段，息技术网络资源是课堂教学的延伸无论是在时间还是在空间上都。
6、我们应根据自己的教学风格，运用一定的教学艺术和方法，加强教学研究，探索各种合理的教学模式和方法，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新和实践能力为依据，坚持课程改革和创新精神，信息技术课堂教学效率一定会更高。
