唐朝“传奇”文学的诞生，标志着小说开始走向成熟唐朝开始有了“戏剧”一词，唐朝的戏剧主要是“全能戏歌舞戏参军戏傀儡戏”，唐朝的戏剧受到西域戏剧的影响，也吸收了古印度梵剧的营养，形成了唐朝戏剧，并且传播到；新中国文学艺术的繁荣应该是文革结束以后各种反思文学的兴起，然后80年代西方现代派等文学理论的引进使小说流派繁荣发展思想的自由度是文学繁荣的一个重要原因吧；但这些不同时期不同国度不同学派的学者们，追求的学术目的又有其共同性，即在探讨和研究文学艺术活动的 特点与规律方面又可以走在一起，取得共识 在一个多极化世界，某一国家的文化艺术发展中，主导与多元能否统一，多元文化之间；就拿19世纪俄国来说，当时反对沙皇政府封建主义专制统治的斗争风起云涌，新的生产力强烈要求打破旧的生产关系，这种巨大的历史变革转关，为当时文学艺术的繁荣发展提供了强大的推动力和难得的历史机遇；他们不再局限于温饱的生活，而是强烈要求自己的生活和思想能够在文学艺术中得到体现，这时候通俗小说就应运而生了值得一提的是，明代印刷术的进步和书刻的发展也为小说创作创造了有利条件，从而间接促进了小说创作的繁荣。
文艺人才培养扶持方案2 为了积极推进文艺创作，致力培养文艺新人，出作品出人才，进一步繁荣我市的文艺事业，根据宁波市文学艺术界联合会章程和今后五年宁波市文联工作目标，特制定本规划 一指导思想和总体目标 1以马克思列宁主义；文学艺术的繁荣，并不总是与社会发展的一般状况成正比的“因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成正比的例如拿希腊人或莎士比亚同现代人相比”，他又说“当艺术生产一旦作为艺术生产出现，它们就再；4 社会环境的支持文学艺术的发展需要得到社会环境的的大力支持，包括政府的政策扶持文学组织的支持文学刊物的出版等这些支持可以促进文学艺术的繁荣和发展5 作家的素质作家的素质和水平是文学艺术发展的重要因素；1发挥所有文学社成员的特长，拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，活跃院校文学创作，配合建设浓烈的教院校园文化氛围 2组织学生积极参加校外公益活动，增强学生的人际交往能力和实践能力，培养他们的自信心和爱心 3在有关老师的；1956年毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针“百花齐放百家争鸣”简称“双百”方针，是繁荣文化事业的基本方针，具体地说就是，在文艺创作上，允许不同风格不同流派不同题材不同手法的作品同时存在，自由发展。
2繁荣发展和创新文学和艺术高度发达整个唐朝有几十位风格独特的著名诗人，包括李白和杜甫诗歌种类繁多，成熟的格律诗构成了唐诗的主体，宋词也应运而生内容拓展，视野开阔，风格多样，如边塞诗山水诗田园诗；艺术社团活动方案篇1 一活动宗旨 依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台。
第一，大唐的经济一直是上升的，经济的高速发展必然会为文化的迅速繁荣奠定物质基础，第二，由于南方的开发和南北交通的畅通，大唐的经济和文化发展的势头并未就此停滞，这一切的一切都为大唐文学艺术的创作提供了巨大条件第。
“百花齐放quot和quot百家争鸣quot分别于1951年和1953年提出，1956年正式提出双百方针“百花齐放百家争鸣”是繁荣文化事业的基本方针，简称“双百”方针“双百”方针是毛泽东主席提出来的，“百花齐放”是一个形象的比喻，“百家；1社会制度先进，生产发展水平高2长期统一和平安定的生活和优越的经济基础决定了政治的开明和文化的繁荣隋唐的中国是先进文明繁荣强大，它在世界特别是亚洲历史发展中有着特殊地位，起着巨大的作用，成为当时。
