激发学生的阅读兴趣，推动学生主动借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在第二阶段以情感人，引导学生进入经典儿童文学的殿堂我们尝试开展丰富多彩的阅读活动，让学生交流阅读收获试图通过开展课本剧表演；摘要新课程标准明确要求，高中学生必须阅读一定数量的文学名著，因此在语文教学中，教师应该采取相应的手段，激发学生的阅读兴趣，创设良好的阅读环境，传授阅读的基本方法，做好阅读的检查评价，引导学生走进文学名著 关键词阅读兴趣 阅。
正文内容四大名著是中国文化从古至今永垂不朽的名作其中有西游记水浒传红楼梦三国演义西游记里面的主人公是孙悟空，猪八戒，沙僧，唐僧其开头的故事是关于孙悟空的，以孙悟空玩乐，因为；西游记是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩自问世以来，不胫而走，风靡文坛，故事流传，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知，雅俗共赏如此之宏著怎一个quot梦quot字解决呢 不错，西游记它的艺术成就，人物塑造，思想内容等是多方面。
名著大多历时久远，但是能够成为经典，馨香弥久，又必定具备了其超时代的价值正如史达尔夫人所说“在日益发展的科学中，最后的一步是最惊人的一步而文学艺术却可以在最初的一次诗情迸发中达到以后无法超越的某种美”；走进名著学生习作欣赏读三国演义有感 读三国演义有感 我怀着激动的心情，第三次翻开了古典文学名著三国演义曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细。
走进名著亲近文学艺术作文
本旅程从中国古典名著中筛选出若干种有代表性的著作，通过对名篇名著的赏析，使学生们在获得精神享受和审美愉悦的同时，产生对中国乃至世界文学艺术宝藏亲密接触的愿望和兴趣，开始对经典作品有所了解，并从中汲取丰富的文化艺术内涵和历史。
亲近名著，走进西游 刚开学，吴老师就跟我们说，这个学期有亲近名著，走进西游的活动所以每天中午，我一有时间便拿起西游记这本书，津津有味地看起来因为我想要被吴老师选中去参加比赛到了参加比赛的前几天，吴老师。
可以说，艺术是一种疗伤工具，可以弥补人们内心的不足和缺陷艺术并不都是高雅的，有些艺术甚至很被人们鄙夷而艺术往往又能引起人们无限的遐想和深思，有时，它在人们手中幻化成一种不入格调的娱乐方式，有时，它也被。
四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产 此四部巨著在中国文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事场景人物已经深深地影响了。
走进名著手抄报内容如下1名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品能给人们以警示和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟2。
“名著阅读”的考查题目，“名著导读”教学也进入了初中语文课堂，使学生与经典对话建设高品位的阅读生活成为可能，引导学生品读充满情感美人性美和艺术美的文学经典来接受人格魅力的熏陶已成为当今语文教育的一大趋势1，2但是名著阅读。
学生阅读名著易留于表面，仅对情节感兴趣，指导他们用层次读书法来阅读名著非常必要第一步，教师向学生提供导读材料，材料主要包括作者简介作品时代背景思想内容艺术特点简析等，让学生在读之前对作品先有个大体的了解。
人们还在不断地出版红楼梦阅读红楼梦研究红楼梦，这就是这部古典文学名著的永恒魅力，这就是这部古典文学名著的不朽价值南北国画艺术大师，历时两年，精心创作350幅彩色国画画家随文配图，或描摹情态或表现场景，或浓墨。
走进名著亲近文学艺术作品
1、4中外名著中有许多章节值得我们故复探究琢磨品味，请简要写出你对其中某个最爱读的部分的阅读感受 5从西游记水浒传三国演义钢铁是怎样炼成的这几部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍，不少于。
2、优化课堂教学，提高名著阅读的有效性，开拓学生的视野，全面提高学生的语文综合素养，已经成为了语文教师的共识开展名著阅读，就要 引领学生真正走进名著，与文字展开对话，感受艺术魅力，享受阅读的乐趣同时，在品读鉴赏之中。
3、阅读经典名著宣传标语有一，品读百家经晶悟百味人生二，与经典同衙好人生底色，名著为_造美好心灵三，品名著神心灵感悟 四，走进名著快乐永住知识进步五，亲近文学走进名著这是问题答案，不知道有没有帮到你哦。
