语文当然有素质教育功能，但不能简单以为语文就是素质教育，从学科来讲，语文包括语言学和文学两部分，语言学比较接近科学，而文学则是艺术选择，偏重于工具性型，或者接近于与人文性语文和其他科目一样，是一门学科，有他；语文教材中多有情景交融的诗歌，诗情画意的散文，引人入胜的小说等文学作品，都蕴含着浓郁的情感色彩，具有强烈的艺术感染力因此，语文教师要善于利用课文中的情感因素，激起学生内心的感情波澜，与文本对话，与作者共鸣另外，教师的教学语言。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文文学曲艺等，还有很多实用文应用文通俗的说，语言就是说话艺术 语文课程和语文学科有什么区别 3月19日 1248 怎样学习语文？ 语文的学习实际上是一个语文素质语文能力提高的；一般情况下，初中语文课程的内容比较广泛，包含现代文古代文学等多个方面就古代文学方面来说，初一学期主要涉及到以下文言文和古诗#xF4D6文言文初一学期主要涉及到以下文言文和古诗文言文通常是从简单入手，以屈原的离骚孔子的。
文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧诗歌小说散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式称作体裁表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活语文是进行表述记录传递口头或书面；中学语文学科中的文学教育，近50年来按照辩证法走了一条否定之否定的道路50年代肯定，实行汉语和文学分科教学60～70年代否定，立下“不要把语文课教成文学课”的戒律80～90年代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力当前，要给中学。
是的只有你的个人文化素养和知识提高了，你的画画上的立意和意境才会提升因为那是我们中华民族文化内涵的沉淀你必须学，而且学好。
语文课与文学艺术的区别
很难想象，一个内心狭隘的人，一个情感枯竭的人，会有健康个性和健全人格小学语文课若能充分地调动文学因素，创设出情感氛围艺术化的环境，语文教学的工具目标情感目标会更加容易实现有人认为在基础教育里强调文学教育。
文学作品与阅读主体之间存在着一定的审美距离，作为读者在阅读过程中有进入文本情境的体验，他在接受新的文学作品时会不自觉地再现曾有过的情境体验，唤起自己对新的文学体验生成的一种向往和期待例如教学我与地坛时先在课。
教学文学作品时，教师可以通过各种途径多媒体录音机等把文学作品所描绘的形象立体地呈现在学生面前，让学生从具体的形象中感受自然美生活美和艺术美，再从美的感受中产生热爱美好事物的感情再次，要抓住美的意境实。
语文与艺术教育的深度融合
语文课程是指学校中开设的专门教授语言和文学知识的课程语文课程概述 语文课程是学校教育体系中的一门核心科目，旨在培养学生的语言表达能力阅读理解能力和文学素养通过语文课程的学习，学生可以掌握正确的语言用法丰富的词。
2工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点人文，泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺术等这种工具性和人文性统一的提法更准确更宽广，更深刻言语技能的获得，创新思维的超越，文化内涵的丰富，使语文。
谈语文教学中的导入艺术 语文课堂导入是一门艺术，好的导语往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果它既能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，又能激发学生的求知欲，为整节课。
中学语文教师必须寻找有效的教学模式和途径激发学生对语文课的兴趣，最终对文学产生兴趣，提高文学素养比如，引用多媒体技术，利用声色媒体的直观性和丰富性让学生感受汉字的魅力所在，感受文学作品下的精神力量因此，教师应。
可以说，语文包括文学，文学是有思想有内涵有审美价值的语文 文学，是社会意识形态之一又被称为语言艺术和时空并列艺术 文学是语言文字的艺术文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境，往往是文化的重要表现形式。
