1、在信息技术课程中，信息技术课程的学习，学生将从信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任四个方面形成信息技术学科核心素养培养自觉敏锐的信息意识信息意识，指个体对信息的敏感度核对信息价值的判断力具备。
2、网络素养的核心是“赋权”“赋能”“赋义”1“赋权”就是要积极主动地进行网络保护，赋予青少年在实践中提升自我发展能力的权利，鼓励青少年去认知和接触现实世界，顺应青少年在网络世界中探索未知的天性，帮助青少年。
3、3内容辨识能力网络信息有好有坏，强调培养公众的分辨力，培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣，进行网络信息的选择和应用能力 网络素养教育的目的，是要帮助网民练就一副火眼金睛，识别网络文化的优劣，具有较。
4、交流探究结果互动设计设计网络探究各环节或活动中的合作交流形式，明确具体要求，包括学生相互之间的互动师生互动等这种协作互动既可以借助网络和其他通讯工具来完成，也可以采用面对面的方式，如讨论采访咨询等。
5、网络素养的核心是道德素养网络素养决定了受众对网络信息的辨识能力节制能力，以及与其他网络主体友好相处的能力，是互联网时代人们必备的综合素养作为具有信息素养能力的人，必须能够充分地认识到何时需要信息，并有能力去。
6、1必须有一定的英文阅读能力，能够掌握大量的计算机专业词汇，从而能够流畅地阅读原版的白皮书和技术资料，最主要是看懂网络设备和管理软件说明书，了解网络技术的最新发展动态2要有良好的语言表达能力网络管理工作本身是为。
7、通用知识包括扎实的文化社会科学和法律知识，以及计算机数学基础计算机应用基础C语言程序设计计算机网络基础操作系统原理等专业必备的基础理论知识2专业知识专业知识是从事计算机应用技术工作的根基专业知识包括。
8、这也是最基本的网络素养借助网络学习的能力 “网络学习”是现在非常流行的一种学习方式，各种网上教程视频各种类型的课堂各种教学直播随处可见，作为大学生，应该适应这种新型的学习方式，并 能从网络上学习自己需要的知识。
9、网络工程师应具备的技能与素质 网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员网络工程师能够从事计算机信息系统的设计建设运行和维护工作1 负责机房内的网络联接及网络间的系统配置2。
10、1通晓计算机以及网络基础理论，熟悉网络技术系统基础2精通网络设备调试技术，服务器调试技术，基础应用平台调试技术或其中之一掌握一种售后调试技术，是系统集成工程师必备的技能3精通网络平台设计，服务器平台设计。
11、16 理解网络新技术及其发展趋势17 了解有关知识产权和互联网的法律法规18 正确阅读和理解本领域的英文资料只有具备以上能力和专业知识才能成为合格的网络工程师，才会有广阔的的发展空间。
12、互联网是网络素养的基础网络素养，网络素养，DigitalLiteracy，又译作数位素养是运用电脑及网络资源的能力来定位组织理解估价和分析信息网络素养是一种适应网络时代的基本能力在信息技术和网络不停地高速发展的当下。
13、3 信息能力 信息能力，是信息素养的保证，是信息素养最重要的一个方面它包括人获取处理交流应用创造信息的能力等信息能力教育，是要培养和训练人们熟练应用信息技术，在大量无序的信息中辨别出自己所需的信息。
14、一是熟练运用互联网的基本素质，网络发展到今天，已经不是只是用它来看看新闻，玩玩游戏，聊聊天，泡泡MM，看看电影的一个工具了而是要会运用如百度搜索等搜索引擎工具查找问题，解决问题，会用电子邮件发送文件，会网络上写。
15、不要在网上发表捕风捉影的言论，网络上的言论自由导致很多网络用户往往听说一点点消息马上听，风就是雨，作为大学生做事一定要谨慎负责，绝不可随意发表没有事实依据的言论，以免误导他人，而且在上网的时候一定要珍惜时间，不。
