第二部分第513段先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想然后以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法第三部分第14段得出中心论点要鉴赏文艺作品，就必须驱遣我。
第三，实践经验相通文学作品如果艺术地概括了具有客观真理性质的经验，当然也就容易引起读者的欣赏与共鸣如宋代诗人苏轼的题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中这首广泛传诵。
文学欣赏的基本途径 感受体验与分析阐释文学作品的双重结构情感心灵层面与事实思想层面情感心灵层面的接受途径是感受体验，事实思想层面的接受途径是感受体验是文学欣赏最主要最根本的途径和方式文学作。
方法如下1接触广泛的大量的各类的优秀艺术作品艺术鉴赏力的培养和提高必须来自亲身体验的具体的丰富的艺术鉴赏活动多看优秀的绘画雕塑摄影等美术作品，就能训练和发展自己的眼力多听经典的各类音乐作品，就能培育。
只有顾及全篇，把部分放在整体中去品味去鉴赏，才是正确的鉴赏方法三 联想想象，虚实相间接受美学认为，文学文本留有许多空白接受美学把没有经过读者阅读的作品称为“文本”，只有经过读者阅读，把文本中的符号概念变成具体的形象的。
比较对照通过比较不同作者不同时期或不同类型的文章，可以深入探索文学的历史和变化，以及作者对于文学的不同见解和表达方式听取他人的意见鉴赏文章时，可以听取他人的意见和看法，进行讨论和交流，从多方面和多角度来去。
散文赏析的方法有如下一把握散文的线索 分析散文时，先弄清散文的线索，才可踏上分析的途径，是散文赏析的突破口入手处散文的线索是多种多样的时间的推移地点的转换人物的行踪感情的变化事物的性质特点等等。
了解作者以及创作背景，理解时代意义，通过查字典看注释等方法了解文章大意，体会作者在文章中得感悟和情感，体会文章的修辞方法和写作手法。
第一部分内容导入新课 在前面几课，我们学到一些欣赏艺术作品的方法在语文课堂上，我们学到很多经典的文学作品，它们大多有很高的文学价值谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意什么呢同学们回答得都不错但。
如何认识像志怪小说中的太乐妓西游记中的孙悟空猪八戒等这一类艺术形象，应是小说人物鉴赏的一项不可忽视的内容马克思曾经说过，神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。
3修辞方法比喻比拟借代夸张反复设问反问对偶等4运用典故运用典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法诗歌用典分语典和事典两种情况引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典引用某件。
由此一股战士们，威严不屈的形象屹立眼前所以说分析景物，从中可以得出人物的心理，推动了故事情节表现了文章的主题三艺术创造所以也有人说文学作品的鉴赏也是一个艺术再创造的过程文学作品中的不一样因素，给了鉴赏。
首先要明确类型，比如现实主义浪漫主义唯美主义等不同的种类，分析的方法可能会很不一样一般来讲，通用的方法是结合时代背景，从作品主题和手法两方面进行分析如果时代不同甚至比较久远，个人不太赞同将现代社会的。
是戏剧的主要组成部分剧本通常包括两部分一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词剧本的情节可分为开端发展高潮结局四部分有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声四大文学体裁欣赏方法。
感悟鉴赏感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而不受限制这种鉴赏方式比较适合于写意性和表现性的艺术作品，因为这类作品所追求的不是客观。
这是我们老师为我们高考所总结的一某句话在文中的作用1文首开篇点题渲染气氛小说记叙文，埋伏笔记叙文小说，设置悬念小说为下文做铺垫总领全文2文中承上启下总领下文总结。
从上述可见，我国古代文学鉴赏方式，虽不乏对作品作整体分析的著作，而如宋之后兴起的诗话，明清盛行的小说评点，都具有札记随笔特点，表现为较大的灵活性与可读性这是就方式而言的，如果就鉴赏种类而言，则有意象点评。
